«Мій малюк дивиться лише "розвивальні" мультфільми.»
«Вони ж навчають кольорів, цифр і літер.»
«Невже мультфільми можуть нашкодити?»
Мультфільми самі по собі не є абсолютним злом. Проблема виникає тоді, коли вони замінюють живе спілкування, гру, рухову активність і дослідження реального світу.
Саме в дошкільному віці мозок найбільш активно розвивається, і якість досвіду, який отримує дитина, має величезне значення.
ЩО ВІДБУВАЄТЬСЯ В МОЗКУ ПІД ЧАС ПЕРЕГЛЯДУ МУЛЬТФІЛЬМУ?
Під час перегляду дитина отримує величезну кількість готової інформації:
- швидку зміну кадрів;
- яскраві кольори;
- гучні звуки;
- музику;
- сильні емоції.
Мозок змушений дуже швидко переключати увагу між великою кількістю подразників. У цей момент дитина переважно сприймає, а не створює.
ЧОМУ ЦЕ ВПЛИВАЄ НА УВАГУ?
Увага дошкільника ще тільки формується. Коли мозок звикає до постійної зміни яскравих картинок, йому стає складніше:
- слухати казку;
- збирати пазли;
- малювати;
- уважно слухати вихователя;
- довго гратися однією грою.
Реальне життя здається повільним і менш цікавим.
ЯК МУЛЬТФІЛЬМИ ВПЛИВАЮТЬ НА МИСЛЕННЯ?
Під час вільної гри дитина: сама придумує сюжет, шукає, рішення, уявляє персонажів, складає діалоги. Під час перегляду мультфільму все це вже зробили сценаристи та художники.
Дитині не потрібно:
- фантазувати;
- створювати образи;
- приймати рішення;
- добудовувати історію.
Тому творче мислення працює значно менше.
ЧИМ МОЛОДША ДИТИНА — ТИМ БІЛЬШИЙ ВПЛИВ
Особливо чутливим є мозок дітей до 5–6 років.
У цей період активно формуються:
- увага;
- мовлення;
- самоконтроль;
- пам'ять;
- виконавчі функції;
- емоційна регуляція.
Саме тому надмірний екранний час може негативно впливати на розвиток цих навичок.
ЧИ ОЗНАЧАЄ ЦЕ, ЩО МУЛЬТФІЛЬМИ ПОТРІБНО ПОВНІСТЮ ЗАБОРОНИТИ?
Ні.
Важливими є:
- вік дитини;
- тривалість перегляду;
- якість мультфільмів;
- те, що відбувається після перегляду.
Якщо мультфільм стає приводом для розмови, гри чи малювання — користі буде значно більше.
ЩО МОЖУТЬ ЗРОБИТИ БАТЬКИ?
Обирайте спокійні мультфільми. Без надто швидкої зміни кадрів, агресії та надмірної кількості спецефектів.
Дивіться разом. Після перегляду запитайте:
«Про що був мультфільм?»
«Хто тобі сподобався найбільше?»
«Чому герой так вчинив?»
Так розвиваються мовлення, пам'ять і мислення.
Обмежуйте екранний час. Мультфільми не повинні займати більшу частину дозвілля дошкільника. Мозку значно більше потрібні: рух, книги, ігри, спілкування, прогулянки, творчість.
Не використовуйте мультфільми як єдиний спосіб заспокоїти дитину. Важливо, щоб вона поступово вчилася справлятися з нудьгою, очікуванням і сильними емоціями без допомоги екрана.
ЧОГО НЕ ВАРТО РОБИТИ?
Вмикати мультфільми під час кожного прийому їжі.
Давати телефон, щоб дитина не нудьгувала.
Дозволяти тривалий безконтрольний перегляд.
Замінювати мультфільмами живе спілкування з дитиною.
Мультфільми можуть бути частиною дозвілля, але вони не повинні ставати основним способом пізнання світу.
Для здорового розвитку мозку дошкільнику набагато важливіші живі розмови, сюжетно-рольова гра, читання книг, рух, творчість і взаємодія з людьми. Саме в реальному житті мозок вчиться концентрувати увагу, мислити, фантазувати, розуміти емоції та знаходити рішення.
Найкращий «розвивальний мультфільм» для дитини — це життя поруч із уважними, люблячими дорослими.
